（二）主要就业岗位
在各级医疗机构、预防保健机构、老年服务中心等卫生机构从事临床护理、专科护理、健康保健、社区卫生服务等工作；在相关领域的卫生行政部门从事护理管理、健康管理工作。

（二）专业核心课程
1.健康评估
通过本课程的教学，使学生掌握会谈、身体评估、心理与社会评估的方法，并能运用诊断性推理，以护理评估模式为主导，从护理的角度分析、综合问诊、体格检查、心理和社会评估和实验室及其他辅助检查的结果，识别患者的护理需要，做出初步护理诊断，同时具备监测病人病情变化，预测疾病发展的能力。健康评估是临床护理教学的桥梁,需要经反复实践才能为临床实践打下坚实的基础。本课程安排在第五学期开设，共108学时，其中理论72学时，实践36学时。
2.护理学导论
本课程的教学，使学生能初步了解什么是护理学、护理专业、护理学的形成与发展、护理工作的内容和范畴、护理的基本理论、基本方法、基本技能以及现代护士应具备的基本观念。树立正确的专业思想和牢固的以服务对象为中心的观念，同时为日后学习护理专业其它课程打下基础。本课程安排在第四学期开设，共36学时，其中理论 24学时，实践12学时。
3.护理学基础
通过本课程的教学，使学生掌握从事护理实践所必需的基础理论、基本知识和基本技能，学会运用整体护理观，评判性分析基础护理有关问题，学会运用整体护理的工作方法和基础护理技术满足患者的身心需要，并能认识自身价值，树立正确的价值观，具备良好的职业道德和职业情感，实现护理学的促进健康，预防疾病，恢复健康，减轻痛苦的最终目标。本课程安排在第四、五、六学期开设，共180学时，其中理论50学时，实践130学时。
4．内科护理学
通过本课程的教学，要求学生具有扎实的基础医学知识，同时必须结合临床实践，观察病人并应用护理程序对内科病人进行整体护理。要求学生掌握内科常见疾病的概念、临床表现、治疗要点、护理和健康教育的内容；熟悉常见疾病的主要检查要点、诊断要点，了解疾病的病因、发病机制、病理生理变化。本课程安排在第六、七学期开设，共162学时，其中理论126学时，实践36学时。
5.外科护理学
通过本课程的教学，培养学生良好的职业道德和职业情感为核心，树立“以人的健康为中心”的护理理念。掌握外科各系统常见病、多发病的护理原则与专科护理措施；应用护理程序正确评估外科病人手术前、后的护理问题，并提出相应护理措施；分析外科病人的心理需求，提供恰当的心理护理；对外科手术前、后的病人提供有效的健康指导。开展临床及社区整体护理服务。本课程安排在第六、七学期开设，共144学时，其中理论108学时，实践36学时。
6.妇产科护理学
通过本课程的教学和实践，使学生具备专业所必需的妇产科护理的专业知识和职业技能，运用护理程序为护理对象实施整体护理，提供减轻痛苦、促进康复、保持健康的服务。教学中使学生系统掌握基本理论和基本知识，基本技能以职业技能的培养为根本，满足专业需要、社会需要，整个教学融传授知识、培养能力、提高素质为一体，重视学生的创新、获取信息及终身学习的能力，体现教育的特色。本课程安排在第七学期开设，共90学时，其中理论76学时，实践14学时。
7.儿科护理学
通过本课程的教学，使学生能够掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉儿科常见病的临床表现和护理，了解和认识现代儿科护理的观念及原则，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。本课程安排在第七学期开设，共90学时，其中理论74学时，实践16学时。
（三）实践性教学环节
1.校内实训
2.毕业实习 约40周
八、专业教师要求
1.医学、护理相关专业本科及以上毕业，具备教师资格证。
2.专任授课教师熟悉教育理念,了解高专教育对象,具有较强的教育教学能力和实践操作能力。兼职授课教师具有良好的教学能力和实践指导能力。
九、教学评价与毕业要求
1.教学评价
采用教学过程与目标相结合的评价方法,即形成性评价和总结性评价。形成性评价,是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价,是在教学模块结束时,对学生整体技能情况的评价。
课程按百分制考试,60分为合格。考试应包括知识、技能、态度三方面，即考核学生的综合能力。分考试与考查两种，考试应在规定的时间内进行，考查可在平时教学过程中安排。每学期考试课程一般为4门。
2.毕业要求
学生完成教学计划中所有课程并考核合格。完成实习课程并考核合格。毕业考试合格。毕业考试科目：内科护理学、外科护理学、护理学基础；实习出科考试的主要科目：内科、外科、妇产科、儿科。
十、附表